很多家长都对孩子的“叛逆”头痛不已，总想找一些什么办法来“修理”孩子。实际上，换个角度看，孩子叛逆是好的开始。叛逆不是孩子的问题,也不是很难解决的问题。

对于少年期和青春期的叛逆，我们每个人或许都曾经历过，只是身为家长的我们已经无法真正地理解一个孩子的感受。

对于一个人一生的成长来说，叛逆也不过是暂时的，孩子只有经过了这暂时的挣扎与痛苦，才会慢慢成熟，真正地去理解父母的用心。

一个刚满十七岁孩子，还是满脸的稚气，但他高大的身体已俨然是个大人。母亲只及他肩头的高度，父亲也开始对他仰视。

叛逆，已经成为他和父母沟通的方式。终于有一天，父亲和少年倾心交谈，询问他不再乖巧的原因。

少年说：“我已经长大，不再是你们操控的棋子。我需要有自己的生活，我需要寻找自我……”

父亲叹了口气：“你打算怎么寻找呢？”

“一个行囊，一个指南针。我需要离开你们的遮蔽，去寻找自己的坐标。”

“那你去吧，孩子。我和你妈妈在这里等你的好消息。”父亲给了少年500元钱。少年从此离家，开始了他寻找青春和自我的旅程。

少年去了离家很远的一个城市。在那里再也没有老师和父母烦心的唠叨，当然，也没有了父母片刻不离的嘘寒问暖。

在那个光怪陆离的都市，500元钱像一杯水倒进沙漠里一样，很快就渗透没了。看着日渐干瘪的钱包，少年想到了放弃。但一想到回家可能会受到的嘲笑，只好把泪水吞进了肚里。

为了生存，这个在家连自己衣服都很少洗的少年，开始去一些小店打工。

劳累一天，只为能拥有一顿热饭和一个可以遮蔽风雨的住所——这些他曾经唾手可得而又没有丝毫珍惜过的东西，在那个离家遥远的城市，伴随了少年叛逆的成长。

春去秋来，一年很快要过去了。少年在饭店刷过盘子，在大公司做过保安，在酒店做过门童，在夜市里做过摆摊的小贩……

少年的双手终于在疲于奔命的生活中渐渐长满老茧。

少年的心也随着日出日落，饱受了世事，渐渐懂得了以前父母生活的不易。

终于，在新年即将到来的时候，少年拨通了那个熟记于心的号码。

电话那端，是父亲激动的声音和母亲喜悦的啜泣。父亲说：“如果找到了你要的东西就回来吧。”在挂断电话的一刹那，少年泪流满面。

不久，他登上了回家的火车。在行囊中，多了两件买给爸妈的内衣，包装得朴实而美丽。这是一个懂事了的儿子，用自己的双手为父母换来的新年礼物。

叛逆期只是他成长过程中的一个阶段，虽然短暂，却是最为关键的一个阶段。从叛逆到理解，心才真正长大了。

随着年龄的增长，孩子的身心发生巨大的变化。叛逆就像一颗等待萌生的种子，在孩子的身体深处蠢蠢欲动。

孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。

孩子的叛逆是人生必经的过程，就好像毛毛虫不经过破茧而出，就无法变成美丽的蝴蝶。

然而，家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容自己孩子的叛逆，同情他的挣扎，期待他的成长，反而觉得万分苦恼。他们深怕这种叛逆不只是会打破成人惯有的权威，更会打破成人世界既有的秩序。于是，就有了“面对叛逆的孩子怎么办”的问题。

其实，所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的，除了他本身就有的生理与心理的束缚外，还有周围成人所刻意营建的各种限制。

从前他无法意识到这种束缚与限制，就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长，他们渐渐能够清晰地看待这个世界，一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。

然而，成人的限制是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚。

这时候孩子正承受着蜕变之苦，体会着前所未有的迷茫，所以就会产生种种叛逆的举动来显示自我的存在。

在指控孩子叛逆的同时，我们也正好暴露了这叛逆的根源：过度呵护所演变的控制和压制。

正是这种看似善意的温柔的束缚，让正在成长中的孩子无所适从。所以在指责孩子不听话的同时也应该反省一下自己，是不是束缚了孩子的身心，是不是没有给孩子足够的空间和足够的理解。

叛逆不是什么不可原谅的错误，也不是什么无法解决的难题。我们要做的是帮助孩子，而不是让他们远离父母，远离家庭；我们要做的是观察孩子，了解孩子的真实想法，站在孩子的角度去帮助他们。

青春期的孩子，有了自己的想法，不再什么都听父母的，有时甚至顶撞父母，做种种父母无法接受的事，使许多父母对自己的孩子经常感到又气又恨。

在这个阶段来临之前，作为父母，如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话，那么，十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。因为“强权”解决不了问题，更无法抚慰孩子的叛逆。

时代在变化，孩子在成长，真正的关心、沟通、理解才能找到问题的根源。所以，面对成长中的孩子就需要我们彻底放下“父母”的架子，重新拾回我们的童心，才能面对所谓的叛逆。

一位学生的家长，有一个19岁的女儿。母女说得最多的一句话，就是：我们是朋友。

她和女儿平时的沟通是平等的，有时候因意见分歧有所争执，若事后想想是自己不对、错误地批评了女儿，便会主动向女儿承认错误。

孩子提出自己的要求时，她从不会不经思索地拒绝和评判。即使是非常荒谬的要求，也会在慎重考虑之后，把它“当作一回事”地给予响应与讨论，找出充分的理由，让她明白自己的看法。

不仅如此，这位家长还在许多事情上都征求孩子的意见，即使孩子提出的意见很糟糕，也会认真倾听并与她讨论。

就算是非常必要的要求，也会用“我希望……”或“我建议……”，至少在形式上给她留下自主的空间，让她有学习、思考、省悟的空间，而不是生硬地将自己的想法强加在孩子身上。

这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念。那就是像对待成人那样对待孩子，让他们感受被尊重的感觉，除非在某些情况下他们自动愿意充当小孩。

这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定，特别是在孩子犯了严重错误之后，更是会给予改正的机会。

在我们对孩子的教导中，我们必须真正以一个人的态度来对待作为另一个人的孩子，只有这样我们才能真正了解并规范我们的孩子。

孩子正在挣扎着长大，最需要他人对自己的角色认同，是自我观念形成、独立思想萌发的重要阶段。但是，许多父母总是奢望一种立竿见影的效果，并经常使用绝对的压制手段，结果引起孩子叛逆的产生。

面对孩子的叛逆，最重要的就是认清事实的真相：并不是谁叛逆了谁，只是有一个渴望长大的孩子想“活出自己”而已。

如果他走向正确的方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成；若他误入堕落的深渊，我们就该立即赶过去，帮他从困难中爬起来。

我们并没有什么可失落的，因为他虽然是我们的孩子，但他也是一个完全独立的个体。在生命的旅途上，他终将拥有自己的人生，创造自己想要的生活。

主编：姚   辉

审核：孔祥辉

编辑：丁晓飞